有哪些有趣的历史小故事?《伍老师讲历史》为孩子讲有趣的历史故事

寒假为孩子选读历史书，从小开始学历史，前事不忘，后事之师。历史故事肯定少不了，咱家孩子上二年级八岁，喜欢听故事，现在寒假中在‘’喜马拉雅.小红书‘’等平台听故事。为孩子选读历史内容的读书，其中就有整套适合6岁以上孩子阅读的历史故事书，

《伍老师讲历史》全套书，让孩子了解历史，听历史故事，带你和孩子一起了解历史的博大精深 ，内容轻松幽默，读不倦，看不累，记得牢，这套书是孩子们的福音。

《伍老师讲历史》整套书一共有六册，文字生动插画精美，立体呈现一个个经典历史名场景，让人穿越时空见证朝代更迭、名人轶事，领略中华历史的博大精深。

一、 六本书～透过119个经典故事触摸精彩的历史

第一册、上古三代

选取了传说时代”涿鹿之战”、“尧舜禅让”、”大禹治水”、等几则最具代表性故事。讲述了夏朝、商朝西周三朝的创立，中兴以及消亡前因后果。

第二册、春秋争霸

本册内容来源于孔子所著的《春秋》以及司马迁所著的《史记》所选篇目都是在千年历史上经久不衰的名篇包括充满智慧的战争英雄人物的称复杂巧妙的外交活动监督超强的军事家等。

第三册、战国群雄

战国时代，群雄争霸，战乱频繁，我们选取的内容具有政治改革、文化融合这样伟大的历史全景，又有个人处在历史事件当中的情感特写，以及各种被赋予文学意趣的成语故事，取材丰富而又脉络清晰。

第四册、秦时明月

翻开这册书，你将见证：赢政政如何用武力吞并诸候，蚕食天下，成为中国历史上第一个皇帝，又是什么原因让强大的秦帝国昙花一现：陈胜吴广如何掀起一场所反抗统治的风暴，西楚霸王项羽又为何四面楚歌，败于刘邦……

第五册、大汉风华

本册书再现了两汉源远流长的文化:刘邦称帝，从此一个气魄恢宏的时代拉开了序幕，几百年间，汉朝有鼎盛走向衰落，又在十年时时间得以光复，刘秀何以被称为文治、武功、才情、相貌，爱情皆出众的全能皇帝，

第六册、风云三国

东汉末年，原本富庶的中原地区处处可见战火，百姓流离失所，曹魏，蜀汉、孙吴三大势力登上舞台，英豪与奸雄轮番上阵，在彼此的混战中，发生了一桩桩令人意想不到的事件。

这六册书，涵盖了政治文化，军事外交，道德礼仪等多个维度。

历史上著名的名人轶事，传奇典故，成语故事，文化常识等安例统统包榄，既是智慧的锦囊，更是孩子们积累写作素材的宝库。

作者伍智老师，是上海市长宁区教育局”园丁奖”获得者，同济大学经济与管理学院MBA读书会”国学“主题主讲嘉宾，喜马拉雅热门少儿栏目《伍老师说历史》主讲人，播放量达6佰万。

本套书讲述： 中华五千年文明是一座取之不尽的宝库，五千年的悠悠岁月里，从三皇五帝到夏商周，从春秋战国到秦汉两晋，从十六国到南北朝，从隋唐五代到宋元明清……朝代更迭，世事沧桑，其间谱写了一曲曲英雄的赞歌，也留下了很多动人的历史瞬间，一个个历史故事都能给予孩子许多智慧的启迪

二、开启孩子认识传统文化精华的大门

全套书灵活多样，是知识的锦囊，激发孩子的好奇心和求知欲望，结合故事内容，引导孩子通过阅读去寻找答案。

历史上的点点滴滴，在书中全部一个个情节有趣的故事来呈现，对孩子来说完全没有阅读门槛，轻轻松松就能了解到几千年发生的事，感受历史威力的同时，大大提升人文素养。

内容丰富的一套《伍老师讲历史》套书，就相当于一部完整的历史百科全书，开启孩子认识传统文化精华的大门，启迪心智，开拓视野，重要的是培养了历史思辨能力，对写文做事都大有裨益。

三、让孩子开阔眼界

在寒假里让孩子跟着”伍老师讲历史”这套书读历史，让孩子读故事，赏文物，学历史的过程中感受中华文明的源远流长，汲取智慧，开阔眼界，成为阅读写作高手，一生受益，

书中有精美的插画，能带领我们回到历史场景中去。伍智老师正是一位可以让孩子变得聪明睿智的历史老师，选读这套书是值得的，咱们和孩子一起读起来。

　　是“楚王失弓”的故事。
　　原文：
　　楚王张繁弱之弓，载亡归之矢，以射蛟口于云梦之圃，而丧其弓。左右请求之。王曰：“止。楚人遗之，楚人得之，又何求乎？”仲尼闻之曰：“楚王仁义而未遂也。亦曰‘人遗之，人得之’而已，何必楚？”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。曰‘失之，得之’，合乎道。”

　　春秋时期，一次楚王出游到云梦泽（江汉地区连绵不断的湖泊与沼泽）进行狩猎，不小心将自己心爱的宝弓丢失了。手下人急着要去四处寻找。楚王制止说：“楚王失弓，楚人得之，又何求之？（不必找了！楚王丢失的弓，终究会被楚人捡到，又何必去找呢？）”

　　楚王在不经意之间说出的这句话，却在后世演绎出了一段又一段的有趣公案。

　　首先是孔子。当孔子听说了楚王的这段故事，感叹道：“可惜楚王的心胸还是不够开阔。怎么他不说‘人遗弓，人得之’，何必一定要加一个‘楚’字呢？”

　　到了明朝末年，莲池大师在《竹窗随笔》中如此评价楚王和孔子：“大矣哉！楚王固沧海之胸襟，而仲尼实乾坤之度量也。”然而，莲池大师认为孔子的话也仅仅是姑且针对楚王而言，并没有将心中广大的境界表达得淋漓尽致。莲池大师解释道：“何也？向不能忘情于弓也。进之，则王失弓，王犹故也，无失也；假令王复得弓，王犹故也，无得也。虽然，犹未也，尚不能忘情于‘我’也。又进之，求其所谓‘我’者不可得，安求其所谓‘弓’也、‘人’也、‘楚’也？”

初中的历史学习对于学生来说是一种全新的学习体验，这是他们第一次接触历史教材。因此，对于许多学生来说，他们认为历史是复杂、冗长且神秘的。不仅如此，许多学生认为历史很难学，学习历史的兴趣不高。基于此，教师可以将多媒体教学设备引入课堂教学过程中，并通过历史故事的讲解，帮助学生建立正确、全面的历史观，拓展其历史知识，提高学生的学习效果。

一、课堂导入阶段，运用历史故事创设有趣情境
教师首先要重视对历史故事的选取，要着重分析历史故事的意义。在课堂导入环节选取与课堂教学内容相关的有趣历史故事吸引学生的注意力，引导学生关注本节课的主讲内容。在过往的历史学科教学中，许多教师会按照课本的讲解顺序以及课程要求，逐步地进行课本基础知识的讲解。这些课堂基础知识的讲解，通常都是以灌输的方式进行的，课堂教学内容过于单调，无法引起学生的学习兴趣，使得整体的教学效果不理想。为了避免不良的历史课堂教学效果，教师可以将历史故事作为历史课堂教学的切入点，将有趣的、内涵丰富的历史故事纳入课堂教学中，以此培养学生对历史学科的兴趣，引发学生的关注，提升学生的学习欲望。

以七年级历史教材第七课《大变革时代》为例。这节课的重点和难点是掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用。为了提升课堂教学效果，培养学生学习历史的兴趣，在课堂导入阶段，我们可以引用学生感兴趣的历史故事。就本节课而言，教师可以这样进行课堂导入：“同学们，大家有没有看过一部叫《大秦帝国之裂变》的电视剧？这部电视剧是对秦国商鞅变法这一历史的艺术再现，剧中商鞅‘极心无二虑，尽会不顾私’的精神令人深深感动。本节课，我们要讲授的主要内容就是春秋战国时期的大变革时代。”

以历史故事引入课堂教学可以吸引学生的注意力，不仅如此，该历史故事是本节课堂教学内容的切入点。历史影视剧是学生生活中常见的话题，容易引起学生的注意力和好奇心，并激发学生的学习热情，以此可以提高历史课堂的教学效率。

二、基础知识讲解部分，运用历史故事强化记忆
在初中历史教学阶段，掌握基础知识对于学生来说非常重要，同时也是课堂讲授中教学的难点和重点。帮助学生理解与掌握历史基础知识，构建完整的历史知识体系是历史学科的教学要求之一。对于学生而言，历史基础知识的学习是一个单调乏味且艰难的过程，所以教师在进行基础知识讲解时，要提高讲解过程的趣味性，激发学生的学习兴趣。

历史是人类在过去发展进程中真实发生的具有借鉴意义的事件。就学生而言，历史事件发生的年代非常久远，学生很难理解相关历史事件的背景作用和意义。因此，在历史学习当中，历史基础知识的掌握也就成了难点。针对这种情况，教师可以在进行基础知识讲解时引入有趣的历史故事，帮助学生理解历史事件、分析历史背景、掌握历史事件背后的意义。不仅如此，还能够帮助学生记忆历史知识，以及构建系统化的历史知识体系。

以七年级历史课本《春秋战国的纷争》为例，教师可以依据课本内容引入春秋战国时期相关的历史故事，如“尊王襄夷”、楚庄王在推行霸业过程中的“问鼎中原”、吴王夫差与越王勾践的“卧薪尝胆”。又或者战国时期，由于秦楚相争，各诸侯国时而助秦，时而助楚所表现出的“朝秦暮楚”。再或者是知名的历史典故“围魏救赵”等。春秋时期的历史故事非常丰富，教师可以根据课文内容适当地引用，既能丰富学生的见识，帮助学生记忆，还丰富了历史课堂的教学内容。教师在进行讲解的过程中，可以戏说、趣说历史故事，将历史课幽默化、趣味化。如在讲解三国鼎立时期的历史时，可以引入“桃园三结义”“吕布戏貂蝉”等故事，并在结尾时可以戏说：“欲知详情如何，且听下回分解”，以及“说书人一张嘴说不了两家事，但是在同一时间内，历史上发生了许多不同的历史事件。老师不是说书人，会多给大家讲一些历史故事。”教师可以利用风趣幽默的语言将历史故事再现，并且与历史教材的内容进行完美衔接，既强化了学生的记忆，又活跃了课堂氛围，还能够提升历史课堂的教学效果。

三、运用多媒体设备呈现历史故事，丰富教学内容
在历史课堂教学过程中，教师除了运用幽默风趣的语言展现精彩绝伦的历史故事，帮助学生理解记忆外，还可以利用多媒体设备进行历史故事短片的播放。例如，在讲到盛唐时代的历史时，可以播放一些魏征谏言李世民的影视片段，引出“贞观之治”“开元盛世”等，并分析统治者治国理政的相关政策，如科举制。在讲到安史之乱前，不可避免地要讲到杨贵妃，此时可以引用“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的历史故事。不仅如此，教师还可以对与之相关的影视作品进行播放，丰富课堂教学内容，吸引学生的注意力。为了活跃课堂气氛，教师还可以鼓励学生模仿片中的相关情节，最好是采用反串的形式，可以增加趣味性。历史课堂教学不是呆板的，教师可以挖掘历史教材中丰富的历史故事为自己所用，以多种方法为学生展现内容丰富又有趣的历史课堂，培养学生学习历史的兴趣。

四、课程结束阶段，利用历史故事收尾
历史故事在历史课堂上的运用，不仅可以在课前导入阶段和基础知识讲解阶段，在课程结束阶段也可以进行合理的运用。例如，在讲解《秦王扫六合》时，我们就可以用“孟姜女哭长城”和“焚书坑儒”的故事进行延展。通过孟姜女哭长城的故事，能够反映秦始皇的苛政暴政，但是又需要我们辩证地看待。长城的建立在当时可以抵御匈奴的侵略和偷袭，是重要的军事防御，就其历史意义而言，为我国留下了宝贵的非物质文化遗产。就“焚书坑儒”来说，秦朝是为了维护统一的集权政治、加强思想统治，但是这种极端的做法也是秦王朝覆灭的原因之一。我们可以利用这些历史故事对秦始皇进行评价：他既是奋发图强励精图治的始皇帝，也是苛政猛于虎的残暴封建统治者。教师在历史课堂教学的结尾阶段，可以合理地运用历史典故分析评价历史教材内容，帮助学生提高总结。

结 语
综上所述，在初中历史课堂教学过程中融入历史故事，对于课堂教学的有序开展具有积极作用。历史故事可以在课堂教学的任意环节加以引用，如课堂导入阶段、历史基础知识讲解阶段、课程收尾阶段。为了丰富课堂教学内容、激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，在历史故事的引用中，除了要利用风趣幽默的语言，还可以与多媒体教学设备相结合，以此丰富历史课堂的教学内容，提升教学效果。

名人小故事，400字左右，最后要有道理启示

“昨天，”爱因抄斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子， *** 或许会把自己照成天才的。”

历史故事400字

历史故事吗？司马光砸缸可以不有个小孩路水里了，然后司马光通过把刚砸掉把小孩就出来。

历史故事 400字

三顾茅庐

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室版豫州牧刘备听徐庶权（三国时豫州长社人，为著名谋土）和司马徽（三国时豫洲阳翟人，也是著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。
不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。

过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。

诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。

告诉我们启示的故事，400字左右！！！要好的！！好的加分！

以前我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而专是和困难玩起了属捉迷藏。有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了。可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。由此可见，坚持不懈是克服困难最好的良药。

有关历史的小故事 400字

东晋初的【祖逖】，是一位仗义好侠、忧国忧民之志士。魏晋时期，天下大乱。祖逖看到自己国家失去了北方大片领土，无数同胞处于侵略者的铁蹄之下，非常痛心。他决心要收复失地，重振国威。晋元帝司马睿迁都建康的时候，祖逖在北府京口召集了一批壮士，日夜操练，准备北上抗敌。他给晋元帝上了一份奏折，文中说：晋朝之所以遭到侵略，皆因藩王争权。今百姓在外族的蹂躏之中，都有奋击之志、报国之心，陛下倘能够发威命将，任我做统主，则四方豪杰都会响应而来，由此敌兵去除，国耻可雪矣。 晋元帝见奏，十分高兴，立即命祖逖为奋威将军，并拨给他大量给养，让他在当地招兵买马、打造兵器，以期早日实现北征。 战备在紧锣密鼓地进行。一切准备停当后，祖逖带领部下千余人渡江北上。他们的战船驶离南岸，来到波涛滚滚的大江中流，上下将土回望南土，心中像浪花一般翻腾。祖逖神情庄重地站立船头，手敲船桨（中流击揖），向众人发誓说：“祖逖此去，若不能平定中原，驱逐敌寇，则如这涛涛江水，一去不返！”祖逖的铮铮誓言极大地鼓舞了船上的勇士。他们紧握刀枪，纷纷表示要同仇敌汽，杀敌报国。 祖逖率军渡江之后，厉兵秣马。东晋道民闻讯，接踵而至，很快组成了一支强大的军队。祖逖知人善任，果敢勇武，爱护士卒，体贴部下。士卒们都愿为他出生入死、舍命战斗。因此所向披靡，一连打了几个胜仗，收复了不少城池。他治军有方，赏罚严明；对战死者，收尸埋骨，亲自祭奠；对投降的敌军将士宽厚相待，反戈有赏；所到之处，秋毫无犯。他的这些做法得到军民的广泛拥护，每当他们凯旋归来，百姓们总是自发地送来猪羊、美酒，搞赏三军。江北一带有人编出民谣颂扬他的功德： 幸哉遗黎免俘虏， 三辰既朗遇慈父。 玄酒忘劳甘瓠脯， 何以咏恩歌且舞。祖逖战功卓著，被晋元帝封为镇西将军。

简短的历史小故事加带启示

老马识途
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管版仲和大夫隰朋随同前往。齐权军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

成语出处《韩非子。说林上》管仲、隰(xi)朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。

成语释义“途”路。老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

历史故事400字左右，最好是春秋战国，具有教育意义的，快一点可以吗

纸上谈兵
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。 因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。” 果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。
那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得 秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自 认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，赵括照着他从兵书上学到的兵法干了起来。《孙子兵法》中说：“兵贵速，不贵久”。意思是说，用兵作战最贵速胜，不宜持久。他不看实际情 况，便照着去作。他先是把廉颇上将军所筑的星状营垒并成一个大营，随之，他又颁布了这样一条军令：秦兵若来，要奋勇当先，猛打紧追，不胜不回。回者，斩! 随后秦军假装不敌赵军不断引诱其出击，最后在秦军的引诱下赵括陷入白起的包围中。结果四十多万赵军就这样尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

启示故事400字左右

1、断箭
不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……
提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

2、生命的价值
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！

3、昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。

4、绿叶
为生命画一片树叶，只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！

5、飞翔的蜘蛛
信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。

6、阴影是条纸龙
人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。
祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。

提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。

7、成功并不像你想像的那么难
并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965 年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

8、永远的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。

9、心中的顽石
阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”

爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。

有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”
爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。
有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。
十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。
媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。
提示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。

10、追求忘我
不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛;拉格萝芙。
提示：忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。

关于历史故事作文四百字左右.

中国古代，发生了很多有趣的历史故事，如：大禹治水、诸葛亮七擒孟获、曹植七步成诗等等，这些故事不仅有趣，而且对我们也有很好的启发作用。我知道，同学们肯定都有自己喜欢的故事，我也不例外，我最喜欢的历史故事就是“赤壁之战”，今天就来给大家作一个介绍。
赤壁之战是我国历史上非常著名的一次战役。它讲述了三国时期孙权与刘备联手，利用诸葛亮的高超计谋，通过黄盖诈降、巧借东风、草船借箭、火烧连营，最后以少胜多、大败曹军的故事。这个故事充分体现了诸葛亮的聪明才智。我们在叹服诸葛亮的锦囊妙计之时，也应该知道，诸葛亮其实是个博学多才的人物，正因为他的博览群书，才让他成为了一个聪明绝顶之人。所以，在座的各位同学们，如果你们也想有诸葛亮那样的聪明才智，一定要抓紧时间多读书、读好书，只有这样，在关键的时刻，你们才会眉头一皱，计上心来！
因为赤壁之战是中国历史上非常经典的故事，所以它也被拍成了电影《赤壁》。电影中决战的场面非常壮观，曹军战船连成一片，一船起火，另一船也跟着烧起来，火借风力，越烧烧猛，整个敌营火光冲天。曹操的士兵惊惶失措，争相逃命，可是，这时哪有路可逃啊？结果，很多曹军都掉到水里淹死了。此刻孙刘联军冲上去，和曹军打成一片，刀光剑影，相当精彩！看着这壮观的场面，让人有种置身于战场之上的感觉，令人回味无穷！
同学们，听了我刚才的介绍，现在你知道我为什么最喜欢赤壁这个故事了吧？中国有五千年悠久的历史，其中精彩而又经典的故事，不只是赤壁之战这一个，还有很多很多。同学们可以在课余时间多读读《上下五千年》这本书，它会告诉你很多很多有趣的历史故事，我也期待着有机会与同学们共同交流